Buch des Monats

Der Weg von den ersten verkrampften Schreibversuchen hin zu einer flüssigen und leserlichen Handschrift war schon immer eine Herausforderung, lange bevor Tippen und Sprachnachrichten den Alltag bestimmten. Der thüringische Pfarrer Johann Heinrich Schöne beklagt 1855 in seiner Schrift die schwierige Situation in den Schulen, in denen es vielen Kindern nicht gelinge, die Technik des Schreibens dauerhaft zu verinnerlichen, auch wenn die Zeiten vorbei seien, „wo wohl zum Theil kaum der Lehrer ordentlich schreiben konnte“ (S. 1). Dabei verhehlt Schöne nicht, dass Armut und schlecht ausgestattete Schulen zu dieser Misere beitragen.

Um dem motorischen Gedächtnis der Schreibanfänger auf die Sprünge helfen, propagiert Schöne seine Taktschreibmethode. Ebenso wie andere Schreiblehrer seiner Zeit richtet er den Fokus auf die Bewegungsabläufe beim Schreiben und formuliert eine Reihe von strikten Vorgaben für das „Sitzen nach Ordnung und Regel“ (S. 8), die richtige Position des Schreibarmes und der Finger sowie die Haltung der Feder. Kern der Unterrichtsmethode ist schließlich das „Taktiren“ (S. 9), bei der „jedem wesentlichen Theile eines Schriftzeichens eine bestimmte Zeit zugemessen wird, binnen welcher er ausgeführt werden muß“ (S. 24). Nachdem der Lehrer die Kommandos „Richt’t euch“, „Stift“ und „Angesetzt“ (S. 42/43) erteilt hat, dirigiert er die Schreibbewegungen der Schüler, indem er für die Aufstriche „1“, für die Abstriche „2“ vorzählt – notfalls auch mit Hilfe eines Hammers als Taktgeber. So gedrillt und in eine Art kalligrafischen Gleichschritt gebracht, meint Schöne, einer großen Schülerschar das Schreiben beibringen zu können. Dem Text sind acht gefaltete lithografierte Blätter beigefügt, die die Methode bildlich verdeutlichen.

Für Pfarrer Schöne ist das Erlernen der Handschrift aber nicht nur nützlich, sondern hat auch eine religiöse Dimension. Seine Schüler sind vor allem „Christenkinder“ (S. V), die in ihrem Glauben gestärkt und von Lehrern unterrichtet werden sollen, die „ihre Berufsthätigkeit als einen Gottesdienst ansehen“ (S. V). In der vorliegenden zweiten Auflage entstammen dementsprechend alle Übungsbeispiele der Bibel. Profane Sätze wie „Amsterdam ist eine große Stadt“ und „Cacao ist ein heilsames Getränk“ (S. 40) haben hier als Schriftvorlagen ausgedient.

Das vorliegende dünne Bändchen enthält auf wenigen Seiten den eindringlichen Appell an alle Bewohner Krains „zur allgemeinen Annahme der Kuhpockenimpfung“. Der Verfasser, der Arzt Vinzenz Kern (1760-1829), räumt darin mit der damals in der Bevölkerung vorherrschenden Meinung auf, Kinder würden bereits mit dem „Blatterngift“ geboren, so dass es ein unabwendbares Schicksal darstelle, wenn ein Kind daran erkranke. Die Zahlen der an Kindsblattern verstorbenen Kinder ist erschreckend. Kern nennt 3.000 Kinder, die allein im Adelsberger Kreise 1801 an Blattern verstarben, im Erzbistum Laibach lag die Zahl bei 1.200 verstorbenen Kindern.

In seiner Schrift geht er auch auf die Argumente und Zweifel der damaligen Impfgegner ein, betont aber, dass einige wenige trotz Impfung Erkrankte, in keinem Verhältnis zu den vielen durch die Impfung Geretteten stehen.

Kern selbst hatte eine Professur für Chirurgie und Geburtshilfe am k.k. Lyceum in Laibach inne und sah als praktizierender Arzt sicherlich viele erkrankte und sterbende Kinder jeglichen Alters. Als sanitärer Organisator führte er 1801 die Pockenimpfung in Krain ein.

Dem auf festem und hochwertigem Papier gedruckten Werk ist eine von I. Neidl gestochene Illustration vorgebunden. Die Abbildung zeigt die Entwicklung einer Impfpustel derart naturgetreu, dass ihr Anblick beim Betrachter bereits Juckreiz auslöst.

Wer hat als Kind nicht etwas gesammelt? Überraschungseierfiguren, Pokemonkarten, Paninibildchen oder zum Leidwesen der Eltern besonders schöne Steine und Stöcke?

Unser „Buch des Monats“ empfiehlt für Knaben zwischen 8 und 14 Jahren das Fangen und Sammeln von heimischen Schmetterlingen. Vorteil: Die Kinder sind viel draußen und üben sich in Geschicklichkeit und Ausdauer. Idealerweise entwickeln sie dann noch einen „Trieb zur Wissenschaft“ (Vorwort) und erkennen die Schönheit der Natur.

Der „kleine Schmetterling-Sammler“ soll das neue Hobby unterstützen und listet zunächst die benötigten Materialien auf, die für das Fangen und Präparieren der adulten Tiere, aber auch für das Sichern und Pflegen lebendiger Puppen und Raupen benötigt werden. Dabei wird auf die Besonderheiten der einzelnen Schmetterlingsarten eingegangen: „Nach Schmetterlingen, welche sich gern und häufig niedersetzen, schlage man nicht im Fluge“ (S. 6) und „Findet man eine Raupe auf ihrer Futterpflanze, so merke man sich diese genau.“ (S. 13).

Im zweiten Abschnitt werden die heimischen Schmetterlinge, ihre Puppen und Raupen einzeln beschrieben und auf Tafeln in kolorierten Bildern dargestellt, u.a. der große und kleine Fuchs, der Todtenkopf und Tiere aus den Familien der Spinner, Schwärmer und Schlüpfer . Ganz bewusst wird hier auf eine wissenschaftlich fundierte Anordnung verzichtet, um die Zielgruppe nicht zu verschrecken. In klarer Handschrift hat in unserem Exemplar ein (vielleicht jugendlicher) Vorbesitzer die deutschen Bezeichnungen mit Bleistift ergänzt.

Weitere Abbildungen zeigen die benötigte Ausrüstung wie z.B. Netze, Gläser für die Raupen, Nadeln und Aufspannvorrichtungen.

Wer sich an die beschriebene Vorgehensweise hält, "wird durch die Schönheit (s)einer Sammlung belohnt werden!" (S. 24). Und vielleicht hat einer der großen Naturforscher der folgenden Zeit auch mit dem Sammeln von Schmetterlingen begonnen.